Uno studente di 17 anni delle scuole superiori che gioca molto bene a calcio e che definiresti un “bravo ragazzo”, riguardo la tematica sulla liberalizzazione delle droghe dice: “Se legalizzassero le canne nessuno ne farebbe più uso, né qualcuno continuerebbe a spacciarle …non ci sarebbe più il gusto di fare qualcosa di vietato…”.

Facciamo una riflessione sul significato che può assumere per il ragazzo la trasgressione e sul ruolo che potremmo assumere come educatori scout. La trasgressione può essere qualcosa di costruttivo per la personalità del ragazzo, anche se tale termine echeggia in noi qualcosa di negativo che spesso associamo ad altri termini come disagio o devianza.

Se “i nostri giovani” ci possono apparire “bravi”, in realtà quanto di loro conosciamo, su quello che fanno o con chi vengono a contatto, al di là delle tre ore del sabato e della domenica che trascorrono con gli scout e di quanto tutto ciò partecipi alla formazione della loro persona? Bisogna aver chiaro che i giovani, visto il contesto sociale in cui vivono, hanno ben più possibilità e facilità di sperimentare se stessi sul campo del proibito di quanto noi non ci accorgiamo, complici una famiglia un po’ distratta, delle amicizie molto varie, una scuola che stanca, il gruppo sportivo che spreme, la parrocchia che non attira e forse gli scout che un po’ si ripetono.

Innanzitutto conosciamo il meccanismo che porta alla trasgressione: dal primo desiderio forte di crescere, di esplorare, per creare una personale mappatura fisica e psichica, di uscire da se stesso, per sperimentare, si passa poi a un desiderio di ritornare “dentro di sé”, magari ancora più bambino di prima, per non portarsi addosso quel bagaglio di responsabilità che si deve assumere per ciò che il proprio gesto ha provocato.

Questo movimento di uscire, entrare, ri-uscire e rientrare, avviene molto più frequentemente di quanto noi pensiamo, perché subentra quella convinzione di reversibilità che porta a sostenere che “tanto quando voglio posso smettere”.

Nel frattempo quello che poteva essere un gesto puramente trasgressivo potrebbe divenire un rito abituale, ripetitivo, un vizio e quindi spia di un disagio che, se non rilevato, può trasformarsi in devianza. Pertanto in queste peregrinazioni dei ragazzi diventa fondamentale che ci sia al fianco un capo, un educatore capace di recuperare all’interno dello scautismo quelle “componenti trasgressive forti”: pensiamo al challenge, all’hike, ma anche alla caccia di branco, alla strada, alla dimensione avventura, strumento pedagogico fondamentale per un sano trasgredire.

Ma anche capace di fare ascolto e in grado di ricavare spazi reali, all’interno della riunione, di incontro con i ragazzi per lasciare che i giovani raccontino dei loro “viaggi”, dei loro successi od insuccessi scolastici, delle avventure amorose, di chi hanno incontrato e che cosa hanno provato.

Ask the boy – (Baden Powell)

Buon Ascolto a tutti!

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Formazione permanente
Una grande sfida,
una grande responsabilità

Lo scautismo è bello perché arriva con semplicità a fare cose grandi: è un delicato equilibrio fra sconsideratezza e riflessione.
Sconsideratezza perché se pensassimo sempre alle responsabilità che abbiamo come educatori e alle conseguenze delle nostre azioni rischieremmo di rimanere paralizzati e anche perché il nostro educare in realtà è un “vivere con”, è un trasmettere atteggiamenti, competenze e valori attraverso attività semplici, ma ricche di significati.
Riflessione perché è necessario, ogni tanto fermarsi a pensare se per quel ragazzo/a sto facendo del mio meglio, come posso rinnovare ed adattare la mia proposta alle esigenze di quella persona, in quel momento. Pensare alle attività con un intento finalizzato alla crescita dei ragazzi è necessario per evitare di proporre loro genericamente qualcosa che è solo legato alla mia esperienza, l’unica cosa che conosco, che mi piace o che so fare.
Diversi studi di psicologia sono concordi nell’affermare che il carattere di un bambino e di un ragazzo si modellano copiando gli stili di comportamento e di relazione degli adulti di riferimento che in un primo tempo sono i genitori, ma poi sono tutte le persone significative che si incontrano, tra cui anche i capi scout.
È una grossa responsabilità questa perché significa che è attraverso la testimonianza del mio modo di essere e di agire che passo i veri contenuti e che plasmo il modo di essere di chi mi è affidato.

È importante per fare ciò seriamente che il capo senta la necessità di una formazione permanente, di dover percorrere una strada di ascolto e di ricerca di quello che è meglio per poter accrescere la propria persona e poter sempre meglio far crescere gli altri.

Ma è anche una bella responsabilità perché poter davvero contribuire a costruire parti di una persona che l’aiuteranno ad essere felice e a lasciare il mondo migliore è probabilmente la cosa più grande che può fare l’uomo; è un regalo grande che ci è dato, che ci rende persone “importanti” per qualcuno e, mentre ci impegniamo per gli altri, accresce noi stessi donandoci molto di più di quello che possiamo dare.

Entusiasmo e divertimento sono allora gli ingredienti che ci auguriamo di poter regalare ai nostri ragazzi e a noi stessi.

Foto di Katerina Holmes da Pexels

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